Las innovaciones educativas, como la introducción de tecnología en el aula, son practicas de boga en las escuelas y universidades desde hace algunos años. El profesor de escuela, profesor universitario o director se enfrenta ante un abanico de posibilidades que van desde el uso de recursos hechos en casa hasta el uso de sofisticadas computadoras y costosos programas computacionales.
Las herramientas que el profesor posee para tomar decisiones de selección y uso de tecnología son generalmente empiricas, etas suelen basarse en criterios de novedad y moda, o en ofertas lanzadas por los fabricantes de tecnología. La tentación de suvumbir al canto de las serenas de los vendedores es grande.
El objetivo es proveer de herramientas al profesor para no ceder a esa tentación.
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